《教授未著作還》 梅堯臣

宋代   梅堯臣 何以擬君子，教授教授雲鴻肅羽儀。未著未著文翻
將過上林苑，作还作还先集孝王池。梅尧
唼藻有餘樂，臣原漸磐方得時。译赏
野塘歸莫晚，析和白水遠連陂。诗意
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作者簡介(梅堯臣)

梅堯臣（1002～1060）字聖俞，教授教授世稱宛陵先生，未著未著文翻北宋著名現實主義詩人。作还作还漢族，梅尧宣州宣城（今屬安徽）人。臣原宣城古稱宛陵，译赏世稱宛陵先生。析和初試不第，以蔭補河南主簿。50歲後，於皇祐三年（1051）始得宋仁宗召試，賜同進士出身，為太常博士。以歐陽修薦，為國子監直講，累遷尚書都官員外郎，故世稱“梅直講”、“梅都官”。曾參與編撰《新唐書》，並為《孫子兵法》作注，所注為孫子十家著（或十一家著）之一。有《宛陵先生集》60卷，有《四部叢刊》影明刊本等。詞存二首。

《教授未著作還》梅堯臣 翻譯、賞析和詩意

《教授未著作還》是宋代梅堯臣創作的一首詩詞。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
何以擬君子，雲鴻肅羽儀。
將過上林苑，先集孝王池。
唼藻有餘樂，漸磐方得時。
野塘歸莫晚，白水遠連陂。

詩意：
這首詩詞以描繪君子的氣質和境界為主題。詩人通過自然景物的描寫，表達了對君子高尚品質的讚美和向往。

賞析：
詩詞以"何以擬君子"作為開頭，表達了詩人對君子的敬仰和追求。接下來的兩句"雲鴻肅羽儀，將過上林苑"，描繪了君子的威嚴和高尚的儀態。"雲鴻"代表高飛的鴻雁，象征君子的高尚品質；"肅羽儀"表示君子的嚴肅和莊重。"上林苑"是指皇家園林，意味著君子將要進入高貴的環境。

接下來的兩句"先集孝王池，唼藻有餘樂"，描繪了君子在高貴的環境中享受清雅的樂趣。"孝王池"是一個曆史名勝，代表了高雅的文化和藝術。"唼藻有餘樂"表示君子在這樣的環境中感到愉悅和滿足。

最後兩句"漸磐方得時，野塘歸莫晚，白水遠連陂"，表達了詩人對自身修養的期待和努力。"漸磐方得時"意味著通過不斷的修煉和積累，才能達到君子的境界。"野塘歸莫晚，白水遠連陂"則暗示詩人要盡早回歸自然，追求更高的境界。

整首詩詞通過對自然景物的描繪，表達了詩人對君子高尚品質的向往和追求。君子的儀態與自然景物相得益彰，象征了道德和審美的統一。這首詩詞展示了宋代文人對君子風範的推崇，同時也表達了詩人對自身修養的追求和期待。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《教授未著作還》梅堯臣 拚音讀音參考

jiào shòu wèi zhù zuò hái
教授未著作還

hé yǐ nǐ jūn zǐ, yún hóng sù yǔ yí.
何以擬君子，雲鴻肅羽儀。
jiāng guò shàng lín yuàn, xiān jí xiào wáng chí.
將過上林苑，先集孝王池。
shà zǎo yǒu yú lè, jiàn pán fāng de shí.
唼藻有餘樂，漸磐方得時。
yě táng guī mò wǎn, bái shuǐ yuǎn lián bēi.
野塘歸莫晚，白水遠連陂。

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