《和張亨泉宴鹿鳴》 吳泳

宋代   吳泳 平生湖海獨元龍，和张亨泉和诗門作丹梯倚太空。宴鹿原文意
還我蛾眉千頃月，鸣和借渠羊角一帆風。张亨
文隨腳跡機難活，泉宴學到源頭理自通。鹿鸣
何代不生田表聖，吴泳諸君切在敏前功。翻译
分類：

作者簡介(吳泳)

吳泳（約公元1224年前後在世），赏析字叔永，和张亨泉和诗潼川人。宴鹿原文意生卒年均不詳，鸣和約宋寧宗嘉定末前後在世。张亨嘉定元年（公元1209年）第進士。泉宴累遷著作郎，鹿鸣兼直舍人院。應詔上書，頗切時要。累遷吏部侍郎兼直學士院，上疏言謹政體、正道揆、厲臣節、綜軍務四事。後進寶章閣學士，知溫州，以言罷。泳著有鶴林集四十卷，《四庫總目》行於世。

《和張亨泉宴鹿鳴》吳泳 翻譯、賞析和詩意

《和張亨泉宴鹿鳴》是宋代吳泳創作的一首詩詞。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
平生湖海獨元龍，
門作丹梯倚太空。
還我蛾眉千頃月，
借渠羊角一帆風。
文隨腳跡機難活，
學到源頭理自通。
何代不生田表聖，
諸君切在敏前功。

詩意：
這首詩詞表達了作者吳泳對張亨泉宴鹿鳴的讚賞和敬意。詩中通過使用意象和比喻，描繪了張亨泉的優秀才華和遠大誌向，同時也表達了對自身學識的渴望和追求。

賞析：
詩的開篇，“平生湖海獨元龍”一句，以湖海喻詩才，以元龍喻張亨泉的卓越才華，形象地表達了他在文學領域的獨特地位和傑出才能。

“門作丹梯倚太空”，這句描繪了張亨泉作為門下弟子，能夠借助張亨泉的高遠心誌和博學多才，攀登文學高峰，擴展自己的視野。

“還我蛾眉千頃月”，通過蛾眉和月亮的意象，表達了張亨泉對美的追求和創作的靈感源泉，也反映了他對自然景物的細膩觀察和深刻感悟。

“借渠羊角一帆風”，用羊角和帆風比喻張亨泉的文學成就和才華，表達了作者對他的佩服和推崇。

接下來的兩句“文隨腳跡機難活，學到源頭理自通”，表達了作者對自身學識淵博的向往和追求。通過這兩句，作者表達了學習和追求知識的重要性，將文學和學問結合起來，強調了學習與創作之間的相互關係。

最後兩句“何代不生田表聖，諸君切在敏前功”，表達了對田表聖的懷念，同時也對當代文人的期望和激勵。這是對過去文學巨匠的敬仰，也是對當代文人的鼓舞，希望他們能在前人的基礎上繼續創新和努力。

整首詩詞通過運用意象和比喻，將對張亨泉的讚美和對學識的追求相結合，展示了作者的文學情懷和對文人境界的追求。同時，也體現了宋代文人對前賢的敬仰和對當代文學的期望。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《和張亨泉宴鹿鳴》吳泳 拚音讀音參考

hé zhāng hēng quán yàn lù míng
和張亨泉宴鹿鳴

píng shēng hú hǎi dú yuán lóng, mén zuò dān tī yǐ tài kōng.
平生湖海獨元龍，門作丹梯倚太空。
hái wǒ é méi qiān qǐng yuè, jiè qú yáng jiǎo yī fān fēng.
還我蛾眉千頃月，借渠羊角一帆風。
wén suí jiǎo jī jī nán huó, xué dào yuán tóu lǐ zì tōng.
文隨腳跡機難活，學到源頭理自通。
hé dài bù shēng tián biǎo shèng, zhū jūn qiè zài mǐn qián gōng.
何代不生田表聖，諸君切在敏前功。

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