《留誨曹師等詩》 杜牧

唐代   杜牧 萬物有醜好，留诲留诲各一姿狀分。曹师曹师
唯人即不爾，等诗等诗杜牧學與不學論。原文意
學非探其花，翻译要自撥其根。赏析
孝友與誠實，和诗而不忘爾言。留诲留诲
根本既深實，曹师曹师柯葉自滋繁。等诗等诗杜牧
念爾無忽此，原文意期以慶吾門。翻译
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作者簡介(杜牧)

杜牧（公元803－約852年），赏析字牧之，和诗號樊川居士，留诲留诲漢族，京兆萬年（今陝西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別於杜甫。與李商隱並稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故後世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。

《留誨曹師等詩》杜牧 翻譯、賞析和詩意

留誨曹師等詩

才人世所賞，智者能持之。
腐儒稱君虎，雞皮似君兔。
而君豈如斯，實踐勝空談。
以愛築人民，以誠為依仗。
誠意與行動，春種秋收長。
思念閣中學，以慶吾門徑。

詩意與賞析：

這首詩以對比的手法，表達了人們對於醜和美、學習和不學習的看法。作者認為萬物都有醜和美，但是人的特點卻並非如此。人需要學習，在學習中探索真正的美。

在這首詩中，作者強調了孝順和朋友之間的誠實。他認為，人的根基應該是深厚和實際的，隻有這樣才能茁壯成長。

最後，作者呼籲讀者要珍惜學習的機會，為了慶祝自己的門徑而努力。通過這首詩，杜牧表達了他對於學習和真誠的重視，以及對於人與人之間關係的思考。

譯文：

留誨曹師等詩

萬物皆有醜好，各有一種姿狀分。
但是人並非如此，隻有學習才能辯論。
學習並不是探索美的花朵，而是撥動內在的根基。
孝順朋友和真誠，不要忘記你所承諾的話語。
隻有基礎深厚紮實，枝葉才會茁壯繁茂。
珍惜此刻，為了慶祝我們的進展。

詩意與賞析：

這首詩以對比的手法，表達了作者對於醜和美、學習和不學習的思考。作者認為萬物都有醜和美的一麵，但是人的特點卻遠非如此。人需要學習，通過學習來探索真正的美。

在這首詩中，作者強調了孝順和朋友之間的誠實。他認為，人的根基應該是深厚而實際的，隻有這樣才能生長茁壯。

最後，作者呼籲讀者要珍惜學習的機會，努力提高自己。通過這首詩，杜牧表達了他對於學習和真誠的重視，以及對於人與人之間關係的思考。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《留誨曹師等詩》杜牧 拚音讀音參考

liú huì cáo shī děng shī
留誨曹師等詩

wàn wù yǒu chǒu hǎo, gè yī zī zhuàng fēn.
萬物有醜好，各一姿狀分。
wéi rén jí bù ěr, xué yǔ bù xué lùn.
唯人即不爾，學與不學論。
xué fēi tàn qí huā, yào zì bō qí gēn.
學非探其花，要自撥其根。
xiào yǒu yǔ chéng shí, ér bù wàng ěr yán.
孝友與誠實，而不忘爾言。
gēn běn jì shēn shí, kē yè zì zī fán.
根本既深實，柯葉自滋繁。
niàn ěr wú hū cǐ, qī yǐ qìng wú mén.
念爾無忽此，期以慶吾門。

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