《南溪書院》 楊發

唐代   楊發 茅屋住來久，南溪南溪山深不置門。书院书院赏析
草生垂井口，杨发原文意花發接籬根。翻译
入院將雛鳥，和诗攀蘿抱子猿。南溪南溪
曾逢異人說，书院书院赏析風景似桃源。杨发原文意
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作者簡介(楊發)

楊發，翻译字至之，和诗先為同州馮翊人，南溪南溪父遺直始家於蘇州。书院书院赏析生卒年均不詳，杨发原文意約唐武宗會昌中前後在世。翻译工於詩。和诗太和四年，（公元八三o年）登進士第。曆太常少卿，出為蘇州刺史。後為嶺南節度，嚴於治軍。軍人遂怨起為亂，囚發於郵舍。坐貶婺州刺史，卒於任。發為詩清新瀏亮，傳世頗多。唐代著名詩人。

《南溪書院》楊發 翻譯、賞析和詩意

詩詞：《南溪書院》

茅屋住來久，
山深不置門。
草生垂井口，
花發接籬根。

入院將雛鳥，
攀蘿抱子猿。
曾逢異人說，
風景似桃源。

中文譯文：
我已經住在茅屋裏很久，
這山深處的書院沒有門。
草從井口上長下來，
花兒開滿了籬笆底。

當我走進院子，小鳥將它們的孩子呈獻給我，
我攀上藤蔓，抱起隻有猿猴的孩子。
曾經遇到過一位陌生人告訴我，
這風景就像桃源一般美麗。

詩意和賞析：
這首詩描繪了一個古代書院的景象，表達了詩人對自然環境和人文氛圍的讚美和向往。詩中的茅屋和深山給人一種寧靜和與世隔絕的感覺，沒有門的書院似乎無拘無束，迎接著自然的生命力。草從井口上長下來，花兒開滿了籬笆底，描繪了書院周圍的自然景觀，展示了大自然的繁榮和美麗。

詩人走進書院，小鳥將它們的孩子呈獻給他，這一景象表達了與自然的親近和融合。他攀上藤蔓，抱起隻有猿猴的孩子，顯示了他與自然界的親密關係，同時也暗示了他對自然和動物的愛護之心。

最後兩句表達了詩人曾經遇到過一位對這個地方讚美有加的陌生人，他告訴詩人這裏的風景就像桃源一樣美麗。"桃源"在中國文化中代表著一個理想的世外桃源，一個與世隔絕的烏托邦，這裏的風景使人聯想到詩人心中的理想境界。

整首詩通過描繪書院的自然景觀和人文氛圍，表達了詩人對自然和理想世界的向往，以及對與自然和諧相處的渴望。詩中的意象優美，情感深沉，給人以寧靜和美好的感受，讓人沉浸在詩人的境界中，感受到了大自然的神奇和人與自然的和諧共生。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《南溪書院》楊發 拚音讀音參考

nán xī shū yuàn
南溪書院

máo wū zhù lái jiǔ, shān shēn bù zhì mén.
茅屋住來久，山深不置門。
cǎo shēng chuí jǐng kǒu, huā fā jiē lí gēn.
草生垂井口，花發接籬根。
rù yuàn jiāng chú niǎo, pān luó bào zi yuán.
入院將雛鳥，攀蘿抱子猿。
céng féng yì rén shuō, fēng jǐng shì táo yuán.
曾逢異人說，風景似桃源。

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