《再用才子富文華校讎天祿閣韻贈周教授》 陳造

宋代   陳造 矻矻守枯策，再用赠周再用赠周頭童未起家。才富才富陈造
居陋婦勃溪，文华文华食貧兒讙嘩。校雠校雠
養高有驁岸，天禄天禄戰勝無紛華。阁韵阁韵
黔浴如可移，教授教授誰辨鵠與鴉。原文意
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《再用才子富文華校讎天祿閣韻贈周教授》陳造 翻譯、翻译賞析和詩意

《再用才子富文華校讎天祿閣韻贈周教授》是赏析陳造創作的一首詩詞，屬於宋代文學。和诗以下是再用赠周再用赠周這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
矻矻守枯策，才富才富陈造
頭童未起家。文华文华
居陋婦勃溪，校雠校雠
食貧兒讙嘩。
養高有驁岸，
戰勝無紛華。
黔浴如可移，
誰辨鵠與鴉。

詩意：
這首詩詞描述了作者的生活狀態和思考。作者自稱守持著一種枯燥的理念，年輕的時候還未能成功立足。他住在偏僻的地方，生活簡陋，周圍充斥著貧困兒童的喧鬧聲。盡管如此，他仍然培養了高尚的品德，而不是追逐虛華。他相信真正的才能應該是可以傳承的，而不是隨風而逝。他在這個動蕩的世界中，保持了自己的清醒和獨立思考。

賞析：
這首詩詞以簡練的語言表達了作者對生活和人生的思考。通過用詞的節製和形象的描繪，作者展示了自己的生活態度和價值觀。他並不向往世俗的繁華和虛榮，而是追求內心的高尚品德。這種態度與宋代士人的風範相契合，強調了精神追求和品德修養的重要性。

詩中的"矻矻"形容作者堅守枯燥的理念，"頭童未起家"表達了年輕時未能有所成就的遺憾。"居陋婦勃溪，食貧兒讙嘩"描繪了作者生活環境的貧寒和喧鬧。"養高有驁岸，戰勝無紛華"表達了作者堅守高尚品德的決心和對虛華的抵製。"黔浴如可移，誰辨鵠與鴉"反映了作者麵對世俗的追逐，對真才實學的辨別困擾。

這首詩詞以簡潔明快的語言，表達了作者對真才實學的追求和對虛華的批判。通過對生活的自省和對社會的觀察，作者展示了自己的獨立思考和價值追求。這種態度在宋代文人士人中是常見的，體現了他們對內心世界的追求和對高尚品德的追崇。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《再用才子富文華校讎天祿閣韻贈周教授》陳造 拚音讀音參考

zài yòng cái zǐ fù wén huá jiào chóu tiān lù gé yùn zèng zhōu jiào shòu
再用才子富文華校讎天祿閣韻贈周教授

kū kū shǒu kū cè, tóu tóng wèi qǐ jiā.
矻矻守枯策，頭童未起家。
jū lòu fù bó xī, shí pín ér huān huā.
居陋婦勃溪，食貧兒讙嘩。
yǎng gāo yǒu ào àn, zhàn shèng wú fēn huá.
養高有驁岸，戰勝無紛華。
qián yù rú kě yí, shuí biàn gǔ yǔ yā.
黔浴如可移，誰辨鵠與鴉。

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