《贈徐教諭愛蘭》 何夢桂

宋代   何夢桂 朝采水中芹，赠徐赠徐莫采水中茆。教谕教谕
采采不盈掬，爱兰爱兰意不在寸草。何梦
雇瞻爾子衿，桂原憂思鬱中抱。文翻
濯江暴秋陽，译赏豈不是析和杲杲。
杲杲雖麗天，诗意寒荄易枯槁。赠徐赠徐
君來升文堂，教谕教谕鍾鼓試擊考。爱兰爱兰
轟霆起群蟄，何梦沈淖賴雪澡。桂原
以中養不中，文翻寬慈以為寶。
惟皇均降衷，三代此直道。
迪教敦民彝，端拜謝師造。
分類：

作者簡介(何夢桂)

淳安人，生卒年均不詳，約宋度宗鹹淳中前後在世。鹹淳元年，（公元一二六五年）進士，為太常博士，曆監察禦史官，大理寺卿。引疾去，築室小酉源。元至元中，屢召不起，終於家。夢桂精於易，著有易衍及中庸，致用。

《贈徐教諭愛蘭》何夢桂 翻譯、賞析和詩意

《贈徐教諭愛蘭》是宋代何夢桂的一首詩詞。這首詩詞表達了作者對徐教諭的讚賞和敬意，以及對教育的思考和對德行的推崇。

詩意：
這首詩詞以描寫自然景觀和寓意的方式，表達了作者對徐教諭的敬佩之情和對教育的思考。詩中通過對采摘芹菜和茆草的比喻，抒發了對徐教諭品行高尚的讚美。詩人通過描述秋陽的光輝和冰雪的洗禮，表達了徐教諭的堅守和不朽之德。最後，作者以教育為主題，強調了修身齊家治國平天下的重要性，表達了對徐教諭的謝意和對傳統教育的推崇。

賞析：
此詩以淡雅的筆觸展現了自然景物的美麗，運用比喻和意象描繪了徐教諭的高尚品德。通過對芹菜和茆草的對比，表達了對徐教諭良好品行的讚賞和敬仰。詩中的秋陽和冰雪象征著堅持和洗禮，暗示了徐教諭道德品質的堅守和不朽。最後，詩人以教育為主題，強調了修身齊家治國平天下的重要性，體現了傳統價值觀和道德觀念。整首詩情感豐富，意境深遠，通過對自然景物的描繪，抒發了對徐教諭的敬佩之情和對教育的思考。

該詩詞展示了宋代文人的儒家思想和教育觀念，強調了德行的重要性以及教育在社會發展中的作用。通過對徐教諭的讚賞，詩人也借此呼籲社會上的其他人能夠向他學習，以德育人，為社會謀福祉。整首詩詞以簡潔的語言、精妙的比喻和意象，展示了作者對徐教諭的敬意和對教育的思考，同時也體現了作者對儒家價值觀的堅守和傳承。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《贈徐教諭愛蘭》何夢桂 拚音讀音參考

zèng xú jiào yù ài lán
贈徐教諭愛蘭

cháo cǎi shuǐ zhōng qín, mò cǎi shuǐ zhōng máo.
朝采水中芹，莫采水中茆。
cǎi cǎi bù yíng jū, yì bù zài cùn cǎo.
采采不盈掬，意不在寸草。
gù zhān ěr zǐ jīn, yōu sī yù zhōng bào.
雇瞻爾子衿，憂思鬱中抱。
zhuó jiāng bào qiū yáng, qǐ bú shì gǎo gǎo.
濯江暴秋陽，豈不是杲杲。
gǎo gǎo suī lì tiān, hán gāi yì kū gǎo.
杲杲雖麗天，寒荄易枯槁。
jūn lái shēng wén táng, zhōng gǔ shì jī kǎo.
君來升文堂，鍾鼓試擊考。
hōng tíng qǐ qún zhé, shěn nào lài xuě zǎo.
轟霆起群蟄，沈淖賴雪澡。
yǐ zhōng yǎng bù zhōng, kuān cí yǐ wéi bǎo.
以中養不中，寬慈以為寶。
wéi huáng jūn jiàng zhōng, sān dài cǐ zhí dào.
惟皇均降衷，三代此直道。
dí jiào dūn mín yí, duān bài xiè shī zào.
迪教敦民彝，端拜謝師造。

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