《蝶戀花》劉鉉

宋代劉鉉人自憐春春未去。蝶恋蝶恋
萱草石榴，花刘花送也解留春住。铉原析和铉
隻道送春無送處。文翻
山花落得紅成路。译赏
高處鶯啼低蝶舞。诗意
何況日長，春刘燕子能言語。蝶恋蝶恋
會與光陰相客主。花刘花送
晴雲又卷西邊雨。铉原析和铉
分類：婉約寫景柳樹惜春蝶戀花

作者簡介(劉鉉)

劉鉉（1394—1458）字宗器，文翻別號假庵，译赏長洲（今江蘇蘇州）人。诗意永樂十七年以善書征入翰林，春刘筆法溫媚，蝶恋蝶恋推重一時。次年中順天府舉人，授中書舍人，預修三朝實錄，曆教習庶吉士，景帝立，曆侍講學士，國子監祭酒，天順元年進少詹事，卒於官。謹於言行，諡文恭。好學不輟，工詩善文，有《文恭公詩集》。卒年六十五。《名山藏、弇州續稿》其子劉瀚為官，亦能守父訓。

蝶戀花·送春翻譯及注釋

翻譯
樓外的垂楊千絲萬縷，似乎想借此係住已然遠去的春日。在那和風而舞的楊柳，仿佛想要隨春而去，找到春天的歸宿。
春殘之時，花落草長，鮮綠覆滿山川。隻聽到遠處杜鵑鳥的淒厲叫聲。杜鵑即使無情，也在悲鳴春去的人間之苦啊。進酒贈春，春卻依舊漠然而去，隻是到了黃昏時候，落下一片漫天的大雨。

注釋
①猶自：仍然。
②“綠滿”句：在漫山遍野茂密的叢林中聽見了杜鵑的叫聲。
③“莫也”句：（鳥兒）莫非也因為人間的愁苦而憂愁嗎？苦：又作“意”。
④瀟瀟雨：暴雨、急雨。瀟瀟是雨聲。

蝶戀花·送春鑒賞

　　詞中首先出現的是垂楊。“樓外垂楊千萬縷，欲係青春，少住春還去”三句，描繪了垂楊的綠姿。這種“萬條垂下綠絲絛”（賀知章《詠柳》）的景色，對於陰曆二月（即仲春時節），是最為典型的。上引賀詩中即有“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”之句。它不同於“濃如煙草淡如金”的新柳（明人楊基《詠新柳》），也有別於“風吹無一葉”的衰柳（宋人翁靈舒《詠衰柳》）。為什麽借它來表現惜春之情呢？主要利用那柔細如絲縷的枝條的構造成似乎可以係留著事物的聯象。“少住春還去”，在作者的想象中，那打算係住春天的柳條沒有達到目的，它隻把春天從二月拖到三月末，春天經過短暫的逗留，還是決然離去了。

　　“猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處”兩句，對暮春景物作了進一層的描寫。柳絮是暮春最鮮明的特征之一，所以詩人們說：“飛絮著人春共老”（範成大《暮春上塘道中》）、“飛絮送春歸”（蔡伸《朝中措》）。他們都把飛絮同殘春聯係在一起。朱淑真卻獨出心裁，把天空隨風飄舞的柳絮，描寫為似乎要尾隨春天歸去，去探看春的去處，把它找回來，像黃庭堅在詞中透露的：“若有人知春去處，喚取歸來同住”（《清平樂》）。比起簡單寫成“飛絮”“送春歸”或“著人春意老”來，朱淑真這種“隨春”的寫法，就顯得更有迂曲之趣。句中用“猶自”把“係春”同“隨春”聯係起來，造成了似乎是垂楊為了留春，“一計不成，又生一計”的藝術效果。

　　像飛絮一樣，哀鳴的杜宇（杜鵑鳥）也似看作是殘春的標誌。“綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦”，春殘時節，花落草長，山野一片碧綠。遠望著這暮春的山野，聽到傳來的杜鵑鳥的淒厲叫聲，詞人在想：杜鵑即使（便做）無情，也為“春去”而愁苦，因而發出同情的哀鳴，詞人通過這搖曳生姿的一筆，借杜宇點出人意的愁苦，這就把上片中處於“暮後”的主人公引向台前。在上片，僅僅從“樓外”兩個字，感覺到她的樓內張望；從“係春”“隨春”，意識到是她在馳騁想象，主人公的惜春之情完全是靠垂楊和柳絮表現出來的。現在則由側麵烘托轉向正麵描寫。

　　“把酒送春春不語”。係春既不可能，隨春又無結果，主人公看到的隻是暮春的碧野，聽到的又是宣告春去的鳥鳴，於是她隻好無可奈何地“送春”了。陰曆三月末是春天最後離去的日子，古人常常在這時把酒舉杯，以示送春。唐末詩人韓偓《春盡日》詩有“把酒送春惆悵在，年年三月病懨懨”之句。朱淑真按照舊俗依依不舍地“送春”，而春卻沒有回答。她看到的隻是在黃昏中忽然下起的瀟瀟細雨。作者用一個“卻”字，把“雨”變成了對春的送行。這寫法同王灼的“試來把酒留春住，問春無語，簾卷西山雨”（《點絳唇》）相似，不過把暮雨同送春緊密相連，更耐人尋味：這雨是春漠然而去的步履聲呢，還是春不得不去而灑下的惜別之淚呢？

　　這首詞同黃庭堅的《清平樂》都將春擬人，抒惜春情懷，但寫法上各有千秋。黃詞從追訪消逝的春光著筆，朱詞從借垂柳係春、飛絮隨春到主人公送春，通過有層次的心理變化揭示主題。相比之下，黃詞更加空靈、爽麗，朱詞則較多寄情於殘春的景色，帶有淒忱的情味，這大概和她的身世有關。