《送鄭君舉宣城教諭》 方回

宋代   方回 宣城畫虎遍天下，送郑送郑赏析葉公好龍龍之假。君举教谕君举教谕
百儒願陶一真者。宣城宣城
紅花木瓜銀杏園，回翻译年年包貢入中原，原文意何如興賢起邱樊。和诗
學徒尚有老梅否，送郑送郑赏析詩聲千古捋歐九，君举教谕君举教谕子其作人舉薦口。宣城宣城
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《送鄭君舉宣城教諭》方回 翻譯、回翻译賞析和詩意

《送鄭君舉宣城教諭》是原文意宋代方回的一首詩詞。這首詩以宣城畫虎、和诗葉公好龍兩個典故為引子，送郑送郑赏析表達了百儒向鄭君舉陶淵明的君举教谕君举教谕真實品質致以敬意的心情。

這首詩詞的宣城宣城譯文如下：

宣城畫虎遍天下，
葉公喜歡虛假的龍。
百儒願意陶淵明一樣真實。
紅花木瓜銀杏園，
每年都向中原獻貢，
何不興起賢人，重振邱樊。
學徒們是否還有老梅的身影，
詩聲傳頌千古，讚美歐陽修的才華，
子啊，你要作為人才，受到大家的推薦。

這首詩詞通過宣城畫虎和葉公好龍的典故，以及對陶淵明的讚美，展現了百儒對真實品質的追求。畫虎遍天下象征著虛有其表，而葉公好龍則暗示了對虛假事物的偏好。百儒希望鄭君舉能夠像陶淵明一樣真實坦誠，不追求虛名虛譽。

詩中提到紅花、木瓜和銀杏園，描繪了景色美麗的場景，同時也暗含了宣城豐富的資源和貢獻中原的意義。詩人希望能夠興起賢人，重振邱樊，以實際行動推動社會的進步和繁榮。

最後幾句詩中，詩人問學徒們是否還有老梅的身影，寓意著對傳統文化的傳承和保護的思考。詩聲千古捋歐九，表達了對歐陽修才華橫溢的讚美，同時也呼喚著後來者能夠有出類拔萃的表現，成為千古傳頌的人物。最後，詩人以子啊的稱呼，寄予對鄭君舉成為人才並受到推薦的期望。

總體而言，這首詩詞以典故和景物描繪，表達了對真實品質和傳統文化的重視，以及對人才的期望和讚美。詩人通過抒發情感和思考，展現了對社會進步和個人成長的向往。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《送鄭君舉宣城教諭》方回 拚音讀音參考

sòng zhèng jūn jǔ xuān chéng jiào yù
送鄭君舉宣城教諭

xuān chéng huà hǔ biàn tiān xià, yè gōng hào lóng lóng zhī jiǎ.
宣城畫虎遍天下，葉公好龍龍之假。
bǎi rú yuàn táo yī zhēn zhě.
百儒願陶一真者。
hóng huā mù guā yín xìng yuán,
紅花木瓜銀杏園，
nián nián bāo gòng rù zhōng yuán, hé rú xīng xián qǐ qiū fán.
年年包貢入中原，何如興賢起邱樊。
xué tú shàng yǒu lǎo méi fǒu, shī shēng qiān gǔ lǚ ōu jiǔ,
學徒尚有老梅否，詩聲千古捋歐九，
zi qí zuò rén jǔ jiàn kǒu.
子其作人舉薦口。

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