《以近詩寄尤運使》 趙蕃

宋代   趙蕃 求識尤太史，近诗寄尤近诗寄尤泛舟維豫章。运使运使原文意
秋天值搖落，赵蕃行色況蒼茫。翻译
竟乏驚人句，赏析莫升君子堂。和诗
學詩雖老矣，近诗寄尤近诗寄尤獲擬遍諸方。运使运使原文意
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作者簡介(趙蕃)

趙蕃（1143年～1229年），赵蕃字昌父，翻译號章泉，赏析原籍鄭州。和诗理宗紹定二年，近诗寄尤近诗寄尤以直秘閣致仕，运使运使原文意不久卒。赵蕃諡文節。

《以近詩寄尤運使》趙蕃 翻譯、賞析和詩意

《以近詩寄尤運使》是宋代趙蕃創作的一首詩詞。這首詩詞表達了作者對於尤太史的求學之情以及在學詩過程中的感悟和困惑。

這首詩詞的中文譯文如下：

求識尤太史，泛舟維豫章。
秋天值搖落，行色況蒼茫。
竟乏驚人句，莫升君子堂。
學詩雖老矣，獲擬遍諸方。

詩詞以寄托之意書寫，表達了作者對尤太史的向往和求學之心。他乘船漫遊在豫章之地，意味著他的學識之旅正在展開。而秋天的景色中，落葉紛飛，行色變得模糊，這種景象增添了一種蒼茫之感。作者感到自己的詩句乏善可陳，無法創作出令人驚歎的句子，因而無法進入君子堂，即無法達到高深的境界。雖然學習詩詞的時間已經很長了，但在各地遊曆中，他嚐試借鑒各方之詩作，希望能夠有所收獲。

這首詩詞的詩意主要表現了作者對於學詩求學的渴望和對自己創作能力的自我懷疑。作者對尤太史的景仰之情通過寫景來表達，將自己的學詩心路展現出來。盡管作者已經積累了一定的學識和經驗，但他對自己的創作水平持懷疑態度，希望能夠通過學習他人的作品來提高自己的詩才。

這首詩詞的賞析主要體現在以下幾個方麵：

1. 求學之情：詩詞通過表達對尤太史的求學之情，突顯了作者對知識的渴望和對學習的堅持。這種追求學識的精神在古代文人中常見，體現了作者的學識向往和求知欲望。

2. 自我懷疑：作者在詩中自稱竟乏驚人句，表明他對自己創作能力的懷疑和不滿意。這種自我懷疑反映了作者的審慎態度和對自己要求的嚴格程度。

3. 對境遇的描繪：詩中描繪了秋天的景色，以搖落的景象來襯托行色的蒼茫。這種景色的描繪與作者內心的迷茫和困惑形成了呼應，增添了詩詞的意境。

4. 對他人詩作的借鑒：作者在遊曆中嚐試借鑒各方之詩作，希望能夠通過模仿他人的作品來提高自己的創作水平。這種學習他人的態度體現了作者對詩詞創作的認真和探索的精神。

綜上所述，《以近詩寄尤運使》是一首表達了作者對尤太史求學之情和自我懷疑的詩詞作品。通過對秋天景色和詩作創作能力的描繪，展現了作者追求學識的渴望、對自己創作能力的自我懷疑以及對他人詩作的借鑒。這首詩詞以簡練的語言表達了作者內心的情感和思考，具有一定的藝術價值。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《以近詩寄尤運使》趙蕃 拚音讀音參考

yǐ jìn shī jì yóu yùn shǐ
以近詩寄尤運使

qiú shí yóu tài shǐ, fàn zhōu wéi yù zhāng.
求識尤太史，泛舟維豫章。
qiū tiān zhí yáo luò, xíng sè kuàng cāng máng.
秋天值搖落，行色況蒼茫。
jìng fá jīng rén jù, mò shēng jūn zǐ táng.
竟乏驚人句，莫升君子堂。
xué shī suī lǎo yǐ, huò nǐ biàn zhū fāng.
學詩雖老矣，獲擬遍諸方。

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