《學進士作大方無隅二首》 劉克莊

宋代   劉克莊 趨出範圍表，学进析和席子主之大。士作首学诗意
理同然不異，大方隅至此俱無。无隅文翻
聖豈東西判，进士遊何內外拘。作大庄原
鵠邊天浩浩，隅首译赏蝸角國區區。刘克
廣可包三極，学进析和微寧泣一夫。士作首学诗意
晚知莊老誕，大方終向孔門趨。无隅文翻
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作者簡介(劉克莊)

劉克莊(1187～1269) 南宋詩人、进士詞人、作大庄原詩論家。隅首译赏字潛夫，號後村。福建莆田人。宋末文壇領袖，辛派詞人的重要代表，詞風豪邁慷慨。在江湖詩人中年壽最長，官位最高，成就也最大。晚年致力於辭賦創作，提出了許多革新理論。

《學進士作大方無隅二首》劉克莊 翻譯、賞析和詩意

《學進士作大方無隅二首》是宋代劉克莊創作的一首詩詞。以下是該詩的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
趨出範圍表，席子主之大。
理同然不異，隅至此俱無。
聖豈東西判，遊何內外拘。
鵠邊天浩浩，蝸角國區區。
廣可包三極，微寧泣一夫。
晚知莊老誕，終向孔門趨。

詩意：
這首詩詞表達了作者對士子（指學子）參加科舉考試的思考和感慨。通過對進士科考試的描繪，詩中展示了作者對知識、才華和人生意義的思考。

賞析：
這首詩詞以寓言的方式，通過對進士科考試的形象描繪，抒發了作者的感慨和思考。下麵逐句進行賞析：

趨出範圍表，席子主之大。
"趨出範圍表"指的是在考試中超越已定的範圍和標準。"席子主之大"意味著坐在主位上的人的權威和重要性。

理同然不異，隅至此俱無。
"理同然不異"表示理論上的觀點和判斷並無差異。"隅至此俱無"說明在這樣的考試環境下，各種細枝末節的爭論和辯論都沒有了。

聖豈東西判，遊何內外拘。
"聖豈東西判"表達了作者對聖人是否會拘泥於東西方的判斷的疑問。"遊何內外拘"指出學子應該自由地遊走於各種學問和知識之間，不受限製。

鵠邊天浩浩，蝸角國區區。
"鵠邊天浩浩"形容天空的遼闊無邊。"蝸角國區區"則是對國土狹小的形容，形成了強烈的對比。這裏通過天地的廣闊和國家的狹小來表達作者對學識的廣博和個人的渺小的思考。

廣可包三極，微寧泣一夫。
"廣可包三極"指學識可以包容世界上的各種事物。"微寧泣一夫"意味著微不足道的人物也有自己的情感和思考。

晚知莊老誕，終向孔門趨。
"晚知莊老誕"表達了作者對莊子和老子等古代思想家的思想的追溯和理解。"終向孔門趨"則是指作者最終會以孔子的學說為指導。

總體而言，這首詩詞通過對進士科考試的描繪，表達了作者對知識的廣博、學識的包容和個人的追求的思考。它批判了科舉考試的狹隘性，呼籲學子們要有開闊的視野和自由的思維，追求真正的學問和人生的意義。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《學進士作大方無隅二首》劉克莊 拚音讀音參考

xué jìn shì zuò dà fāng wú yú èr shǒu
學進士作大方無隅二首

qū chū fàn wéi biǎo, xí zi zhǔ zhī dà.
趨出範圍表，席子主之大。
lǐ tóng rán bù yì, yú zhì cǐ jù wú.
理同然不異，隅至此俱無。
shèng qǐ dōng xī pàn, yóu hé nèi wài jū.
聖豈東西判，遊何內外拘。
gǔ biān tiān hào hào, wō jiǎo guó qū qū.
鵠邊天浩浩，蝸角國區區。
guǎng kě bāo sān jí, wēi níng qì yī fū.
廣可包三極，微寧泣一夫。
wǎn zhī zhuāng lǎo dàn, zhōng xiàng kǒng mén qū.
晚知莊老誕，終向孔門趨。

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