《吊辨才二首》 周文璞

宋代   周文璞 讀了碑文讀祭詩，吊辨吊辨冷看遺像立多時。才首才首
郎當嶺上生雲處，周文山鳥山花憶老師。璞原
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《吊辨才二首》周文璞 翻譯、文翻賞析和詩意

《吊辨才二首》是译赏宋代周文璞創作的一首詩詞。該詩描繪了作者讀碑文、析和祭拜並凝視逝者遺像的诗意情景，回憶起老師的吊辨吊辨山間生活，表達了對老師的才首才首懷念之情。

這首詩詞充滿了悲哀和懷舊之情，周文通過描寫作者讀碑文和祭拜的璞原場景，傳達了對逝去的文翻老師的追思之情。下麵是译赏《吊辨才二首》的中文譯文、詩意和賞析：

吊辨才二首

讀了碑文讀祭詩，析和
冷看遺像立多時。
郎當嶺上生雲處，
山鳥山花憶老師。

譯文：
讀了碑文，讀祭拜之詩，
凝視逝者遺像已久。
在郎當嶺上，雲在生長的地方，
山鳥山花回憶起老師。

詩意和賞析：
這首詩詞以簡潔明快的語言表達了作者對已故老師的哀思和懷念之情。第一句描述了作者讀碑文和祭拜的情景，暗示了作者對老師的尊敬和追思。第二句表達了作者長時間凝視逝者遺像的心情，透露出深沉的悲痛之情。第三句以郎當嶺上的雲生長之處為背景，展現了山間的靜謐與寧靜，也暗示了老師像山間的雲一樣高遠和卓越。最後一句以山鳥山花的形象，表達了作者對老師在山間生活的回憶和思念之情。

整首詩詞以簡練的文字勾勒出作者對老師的深情厚意。通過對景物的描繪，詩人將讀碑文、祭拜的場景與山間風景相結合，凸顯了對老師的敬仰與懷念。詩中的山鳥、山花等自然元素，不僅豐富了意境，還增添了一種寧靜和美好的氛圍。

總的來說，《吊辨才二首》通過樸素而凝練的語言，以及景物的描繪，表達了作者對已故老師的深情思念和對山間生活的回憶。這首詩詞既展現了作者的感傷和懷舊之情，又表達了對老師高尚品質的讚美，具有一定的情感共鳴和審美價值。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《吊辨才二首》周文璞 拚音讀音參考

diào biàn cái èr shǒu
吊辨才二首

dú le bēi wén dú jì shī, lěng kàn yí xiàng lì duō shí.
讀了碑文讀祭詩，冷看遺像立多時。
láng dāng lǐng shàng shēng yún chù, shān niǎo shān huā yì lǎo shī.
郎當嶺上生雲處，山鳥山花憶老師。

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