《送鄭編修子四省元》 姚勉

宋代   姚勉 著身書帶草堂中，送郑省元送郑省元赏析得與郎君硯席同。编修编修
能學鳴蟬宜賦好，姚勉原文意不求野鶩自書工。翻译
壯懷直擬聯龍虎，和诗別恨休驚背燕鴻。送郑省元送郑省元赏析
他日東山香宇宙，编修编修格齋方不負誠翁。姚勉原文意
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《送鄭編修子四省元》姚勉 翻譯、翻译賞析和詩意

《送鄭編修子四省元》是和诗宋代姚勉創作的一首詩詞。下麵是送郑省元送郑省元赏析詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
在草堂中，编修编修我穿上文士的姚勉原文意衣帶，
與鄭編修子共同坐在硯席旁。翻译
我能學習蟬鳴，和诗寫出出色的作品，
並不求得像野鶩一樣靈巧的書法。
我直接寫出壯懷的聯想，像龍虎一樣雄偉，
不願驚擾遠飛的燕雁，別離時的傷感。
在未來的日子裏，東山的廟宇將充滿香氣，
我希望我的房間不辜負這份真誠。

詩意和賞析：
《送鄭編修子四省元》是一首送別詩，表達了詩人對好友鄭編修子的祝福和別離之情。詩中通過描繪詩人與鄭編修子共同學習、寫作的場景，展示了詩人對友誼和學術追求的重視。

詩人自稱"翁"，以示自己的長者身份和對友人的敬重。他與鄭編修子一起坐在硯席旁，象征著共同的學術追求和心靈契合。詩人稱讚鄭編修子能夠學習鳴蟬，即指他的作品能夠有聲有色，富有生動感，表現出優秀的寫作才能。

詩人自己則謙遜地表示，他並不追求書法上的功夫像野鶩一樣靈巧，而更注重表達壯懷豪情，描繪聯想豐富的意境。他寫作的目的不是為了追求技巧的炫耀，而是為了表達內心的情感和思想。

詩人表達了自己與鄭編修子的深厚情誼，並希望別離時不要驚擾飛翔的燕雁，表現出對友誼的珍惜和對離別的留戀之情。

最後兩句詩中，詩人展望未來，以東山香宇宙的景象來象征鄭編修子的前途光明和成功。他希望自己的格齋（指自己的書房）能夠不辜負對友人的真誠祝福，也暗示了自己對友誼的堅守和對學術的執著。

整首詩以簡潔明了的語言表達了詩人對友誼的珍視、對學術的追求和對別離的感傷之情，展示了宋代士人的風範和情感表達的深度。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《送鄭編修子四省元》姚勉 拚音讀音參考

sòng zhèng biān xiū zi sì shěng yuán
送鄭編修子四省元

zhe shēn shū dài cǎo táng zhōng, dé yǔ láng jūn yàn xí tóng.
著身書帶草堂中，得與郎君硯席同。
néng xué míng chán yí fù hǎo, bù qiú yě wù zì shū gōng.
能學鳴蟬宜賦好，不求野鶩自書工。
zhuàng huái zhí nǐ lián lóng hǔ, bié hèn xiū jīng bèi yàn hóng.
壯懷直擬聯龍虎，別恨休驚背燕鴻。
tā rì dōng shān xiāng yǔ zhòu, gé zhāi fāng bù fù chéng wēng.
他日東山香宇宙，格齋方不負誠翁。

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