《學圃》 黎廷瑞

宋代   黎廷瑞 西園藝我麻，学圃学圃析和南園樹我桑。黎廷
東風吹時雨，瑞原青青久成行。文翻
春服朝猶賒，译赏大布冬可裳。诗意
十年湖海役，学圃学圃析和塵暗貂裘黃。黎廷
曾無一事成，瑞原隻取三逕荒。文翻
何如老農圃，译赏卒歲心不忙。诗意
鄰翁取餘喜，学圃学圃析和笑語傾壺漿。黎廷
擇術子已卜，瑞原守之慎勿忘。
分類：

《學圃》黎廷瑞 翻譯、賞析和詩意

《學圃》是宋代黎廷瑞的一首詩詞。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
西園種麻衣，南園栽桑梓。東風吹時雨，青青長成行。春天穿衣還賒賬，大布冬天可做衣裳。十年在湖海辛勞，塵土昏暗了貂裘的黃色。曾經沒有一件事成功，隻得到了三條荒蕪的田徑。與老農園相比，年底時心不慌忙。鄰居老翁收割後高興，笑語中傾倒酒漿。選擇了一門技術，就要謹守不忘記。

詩意和賞析：
《學圃》描繪了一個農夫的勞作和他對生活的感悟。詩人以農耕為背景，通過描寫不同季節的農事活動和農田的變化，表達了對農耕勞作的認可和農人的智慧。

詩詞開篇，西園種麻衣，南園栽桑梓，展示了農人勤勞的形象。他們在春天播種麻，秋天種桑，將農田變成了一片欣欣向榮的景象。而東風吹時雨，青青長成行，描繪了農田裏的作物在自然力量的作用下茁壯成長。

接下來的幾句，春天穿衣還賒賬，大布冬天可做衣裳，描述了農人在農閑之際進行的生產自給。他們在春天所穿的衣服還沒有付清，而冬天所采摘的棉花則可以用來製作新的衣裳。這種節儉而務實的生活態度體現了農人的智慧和精打細算的生活方式。

下一段，十年在湖海辛勞，塵土昏暗了貂裘的黃色，曾經沒有一件事成功，隻得到了三條荒蕪的田徑，表達了農人的苦勞和辛勞。農人十年來一直在湖海之間勞作，沉浸在塵土中，使得他們的貂裘黃色顯得暗淡無光。而詩句中的“三條荒蕪的田徑”則象征了農人的努力沒有得到應有的回報，經曆了失敗和坎坷。

最後兩句，與老農園相比，年底時心不慌忙，鄰居老翁收割後高興，笑語中傾倒酒漿，表達了詩人對農人智慧和滿足的讚賞。詩人認為與老農園相比，農人的內心更加平靜，不會因為一時的困境而慌亂。並且農人的鄰居在收割後歡快地慶祝，笑語中暢飲美酒，顯示了他們對豐收的喜悅和對勞動成果的享受。

整首詩詞通過對農耕勞作和農人生活的描繪，表達了對農人智慧和勤勞的稱讚，以及對農耕勞動和節儉生活方式的肯定。詩詞中融入了自然景物的描寫，展示了農田的變化和作物的成長，同時也表達了農人在勞作中的辛勞和智慧。通過對比農人與鄰居的不同態度和心境，詩人呼籲人們要珍惜勞動成果，並警示人們要謹守自己選擇的道路，努力不忘初心。

這首詩詞以簡潔明快的語言，生動地描繪了農人的生活和勞動場景，通過細膩的描寫和對比手法，傳達了對農人智慧和勤勞的讚美，以及對勞動和節儉生活的思考。整首詩詞展現了一種樸實的生活態度和對勞動的尊重，具有深刻的人生哲理和價值觀，讓人在閱讀中沉思和感悟。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《學圃》黎廷瑞 拚音讀音參考

xué pǔ
學圃

xī yuán yì wǒ má, nán yuán shù wǒ sāng.
西園藝我麻，南園樹我桑。
dōng fēng chuī shí yǔ, qīng qīng jiǔ chéng háng.
東風吹時雨，青青久成行。
chūn fú cháo yóu shē, dà bù dōng kě shang.
春服朝猶賒，大布冬可裳。
shí nián hú hǎi yì, chén àn diāo qiú huáng.
十年湖海役，塵暗貂裘黃。
céng wú yī shì chéng, zhǐ qǔ sān jìng huāng.
曾無一事成，隻取三逕荒。
hé rú lǎo nóng pǔ, zú suì xīn bù máng.
何如老農圃，卒歲心不忙。
lín wēng qǔ yú xǐ, xiào yǔ qīng hú jiāng.
鄰翁取餘喜，笑語傾壺漿。
zé shù zi yǐ bo, shǒu zhī shèn wù wàng.
擇術子已卜，守之慎勿忘。

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