《贈梁教授》 陳造

宋代   陳造 梁侯藿菽芼山雌，赠梁赠梁冷坐欲試菁莪詩。教授教授
嗣聖急賢饑渴似，陈造項背趣召君得辭。原文意
九門方懸帝堯鼓，翻译久旱可無傅岩雨。赏析
幾聽言議得韜韞，和诗了知它日酬所語。赠梁赠梁
人言才俊當居中，教授教授可使流落吾輩同。陈造
鄧禹舊實文學掾，原文意蕭何不書野戰功。翻译
民庸國計當惠恤，赏析和扁之側無廢疾。和诗
會看同沐一台春，赠梁赠梁底用更試三尺律。
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《贈梁教授》陳造 翻譯、賞析和詩意

《贈梁教授》這首宋代的詩詞是由陳造創作的。詩中描述了梁侯藿菽芼山雌的景象，以及陳造冷坐欲試菁莪詩的心情。

這首詩詞的詩意表達了作者對於文學才華的渴望和對於賢能之人的敬仰。作者以自己渴望試寫一首優美的詩句來表達自己對於文學創作的熱情，同時也對賢才的渴望和敬佩之情。

詩中提到了"嗣聖急賢饑渴似"，表達了作者對於時代需要賢才的迫切願望，希望能夠有人才能夠振興國家，解決國家的饑渴之症。作者還提到了"項背趣召君得辭"，表達了作者對於賢才被召集起來為國家盡忠職守的期望。

詩中出現了"九門方懸帝堯鼓，久旱可無傅岩雨"的句子，通過對象征意義的運用，表達了對於賢才的渴望和對於他們能夠挽救國家困境的期待。

最後幾句詩中，作者提到了鄧禹和蕭何，他們都是曆史上有才華的人物，作者暗示著人才應該得到應有的重視和榮譽。作者還提到了"民庸國計當惠恤"，強調了國家應該關心和照顧普通民眾的利益，體現了作者對於社會公平和善治的關注。

整首詩詞通過對於賢才的渴望、對於文學創作的熱情以及對於國家和社會的關懷，展現了作者對於時代的期待和對於美好未來的向往。詩詞結構緊湊，運用了象征和意象的手法，使得詩歌富有意境和表達力，具有一定的感染力。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《贈梁教授》陳造 拚音讀音參考

zèng liáng jiào shòu
贈梁教授

liáng hóu huò shū mào shān cí, lěng zuò yù shì jīng é shī.
梁侯藿菽芼山雌，冷坐欲試菁莪詩。
sì shèng jí xián jī kě shì, xiàng bèi qù zhào jūn dé cí.
嗣聖急賢饑渴似，項背趣召君得辭。
jiǔ mén fāng xuán dì yáo gǔ, jiǔ hàn kě wú fù yán yǔ.
九門方懸帝堯鼓，久旱可無傅岩雨。
jǐ tīng yán yì dé tāo yùn, le zhī tā rì chóu suǒ yǔ.
幾聽言議得韜韞，了知它日酬所語。
rén yán cái jùn dāng jū zhōng, kě shǐ liú luò wú bèi tóng.
人言才俊當居中，可使流落吾輩同。
dèng yǔ jiù shí wén xué yuàn, xiāo hé bù shū yě zhàn gōng.
鄧禹舊實文學掾，蕭何不書野戰功。
mín yōng guó jì dāng huì xù, hé biǎn zhī cè wú fèi jí.
民庸國計當惠恤，和扁之側無廢疾。
huì kàn tóng mù yī tái chūn, dǐ yòng gèng shì sān chǐ lǜ.
會看同沐一台春，底用更試三尺律。

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