《送李校書赴東川幕》 盧綸

唐代   盧綸 泥阪望青城，送李送李赏析浮雲與棧平。校书校书
字形知國號，赴东赴东翻译眉勢識山名。川幕川幕
編簡塵封閣，卢纶戈鋋雪照營。原文意
男兒須聘用，和诗莫信筆堪耕。送李送李赏析
分類： 諷刺懷才不遇憤慨

作者簡介(盧綸)

盧綸（約737-約799），校书校书字允言，赴东赴东翻译唐代詩人，川幕川幕大曆十才子之一，卢纶漢族，原文意河中蒲（今山西省永濟縣）人。和诗天寶末舉進士，送李送李赏析遇亂不第；代宗朝又應舉， 屢試不第。大曆六年，宰相元載舉薦，授閿鄉尉；後由王縉薦為集賢學士，秘書省校書郎，升監察禦史。出為陝府戶曹、河南密縣令。後元載、王縉獲罪，遭到牽連。德宗朝複為昭應令，又任河中渾瑊元帥府判官，官至檢校戶部郎中。有《盧戶部詩集》。

《送李校書赴東川幕》盧綸 翻譯、賞析和詩意

《送李校書赴東川幕》是唐代盧綸創作的一首詩。以下是該詩的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
泥阪望青城，
浮雲與棧平。
字形知國號，
眉勢識山名。
編簡塵封閣，
戈鋋雪照營。
男兒須聘用，
莫信筆堪耕。

詩意：
這首詩表達了盧綸送別李校書赴東川幕的情景和思考。泥阪是離別的地方，詩人站在泥阪上，遠望著青城山。天空中的浮雲和山上的關隘平行，形成一種對稱的景象。通過字形可以辨認出國家的名稱，通過眉毛的形狀可以識別出山峰的名字。編纂簡牘的塵封閣，戰車和戰士的戈鋋在白雪中閃爍著光芒。詩人告誡李校書，作為一名男子漢，應該謀求職位和責任，而不是把信筆當作農耕的工具。

賞析：
這首詩通過描繪景物和寄托情感，展示了詩人對李校書的送別和對人生的思考。詩人運用景物描寫和象征意義的手法，將離別的情景與人生的選擇進行了聯係。

首先，詩人以泥阪為背景，描繪了離別的場景。泥阪作為離別的地方，給人一種別離之情。然後，詩人通過描述浮雲與棧平的景象，展示了離別時的心情與自然景觀的契合。這種平衡和對稱的景象，使人產生一種思索和對人生意義的思考。

詩中還運用了字形和眉勢的象征意義。字形可以代表國家的名稱，眉勢可以辨認山峰的名字。這種象征手法不僅增添了詩歌的意境，也體現了詩人對文字和形象的敏感和理解。

最後，詩人通過描述塵封閣、戈鋋和雪落軍營的景象，表達了男子漢應該追求職位和責任的觀點。他告誡李校書不要把信筆當作耕種的工具，而是應該積極地參與社會和國家的事務。

整首詩以簡練明快的語言，通過描繪景物和運用象征意義，寄托了詩人對別離和人生抉擇的思考。詩歌展示了詩人對社會責任和人生意義的思考，同時也在送別的情景中表達了情感和思念之情。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《送李校書赴東川幕》盧綸 拚音讀音參考

sòng lǐ jiào shū fù dōng chuān mù
送李校書赴東川幕

ní bǎn wàng qīng chéng, fú yún yǔ zhàn píng.
泥阪望青城，浮雲與棧平。
zì xíng zhī guó hào, méi shì shí shān míng.
字形知國號，眉勢識山名。
biān jiǎn chén fēng gé, gē chán xuě zhào yíng.
編簡塵封閣，戈鋋雪照營。
nán ér xū pìn yòng, mò xìn bǐ kān gēng.
男兒須聘用，莫信筆堪耕。

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