《送元老西歸》 蘇轍

宋代   蘇轍 晝錦西歸及早秋，送元苏辙赏析十年太學為親留。老西
讀詩俛就當年說，归送答策甘從下第收。元老原文意
莫嫌簿領妨為學，西归從此文章始自由。翻译
家有吏師遺躅在，和诗當令耆舊識風流。送元苏辙赏析
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作者簡介(蘇轍)

蘇轍（1039—1112年），老西字子由，归送漢族，元老原文意眉州眉山（今屬四川）人。西归嘉祐二年（1057）與其兄蘇軾同登進士科。翻译神宗朝，和诗為製置三司條例司屬官。送元苏辙赏析因反對王安石變法，出為河南推官。哲宗時，召為秘書省校書郎。元祐元年為右司諫，曆官禦史中丞、尚書右丞、門下侍郎因事忤哲宗及元豐諸臣，出知汝州，貶筠州、再謫雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、嶽州複太中大夫，又降居許州，致仕。自號潁濱遺老。卒，諡文定。唐宋八大家之一，與父洵、兄軾齊名，合稱三蘇。

《送元老西歸》蘇轍 翻譯、賞析和詩意

《送元老西歸》是蘇轍的一首宋代詩詞。以下是這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

晝錦西歸及早秋，
Ten years of studying, now the elder returns west in early autumn,
晝錦 (zhòu jǐn) 指的是白天織成的錦緞，這裏用來形容美好的時光。
十年太學為親留。
For ten years, the elder was held back from returning home by his devotion to his studies.

讀詩俛就當年說，
Reading poems, I bow down and recall the conversations of the past,
答策甘從下第收。
Answering questions humbly, willing to accept a lower rank.

莫嫌簿領妨為學，
Do not disdain the humble position which hinders your studies,
從此文章始自由。
From now on, your literary pursuits shall be free.

家有吏師遺躅在，
At home, there is a teacher of government affairs who lingers behind,
當令耆舊識風流。
In the presence of respected elders, they appreciate elegance and talent.

這首詩詞表達了送別離別的情感，以及對學子的勸勉和鼓勵。詩人描述了一個學子經過長時間學習後返回家鄉的場景，描繪了美好的時光和早秋的景色。他讀詩時低頭回憶過去的對話，自願接受低位的答辯，表現出謙虛和勤奮的品質。詩人告誡學子不要嫌棄平凡的職位，因為學習本身就是一種自由。他還提到在家中有一位吏部官員作為老師，他們會欣賞學子的才華和風采。

這首詩詞通過描繪學子的返鄉情景和表達對學子的勸誡，展現了作者對教育和學習的重視。詩中融入了對曆史和文化傳統的回憶，展示了宋代時期的學子追求知識和追求自由的精神追求。它鼓勵讀者珍惜學習機會，堅持不懈地追求知識和才華，同時也強調了謙虛和尊重長輩的重要性。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《送元老西歸》蘇轍 拚音讀音參考

sòng yuán lǎo xī guī
送元老西歸

zhòu jǐn xī guī jí zǎo qiū, shí nián tài xué wèi qīn liú.
晝錦西歸及早秋，十年太學為親留。
dú shī fǔ jiù dāng nián shuō, dá cè gān cóng xià dì shōu.
讀詩俛就當年說，答策甘從下第收。
mò xián bù lǐng fáng wéi xué, cóng cǐ wén zhāng shǐ zì yóu.
莫嫌簿領妨為學，從此文章始自由。
jiā yǒu lì shī yí zhú zài, dāng lìng qí jiù shí fēng liú.
家有吏師遺躅在，當令耆舊識風流。

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