《訓子》 袁說友

宋代   袁說友 投老尋三窟，训训析和傳家隻一經。袁说友原译赏
呼兒親料理，文翻開卷熟叮嚀。诗意
我已頭居白，训训析和誰堪芥拾青。袁说友原译赏
頗懷蘭與玉，文翻長憶謝家庭。诗意
分類：

《訓子》袁說友 翻譯、训训析和賞析和詩意

詩詞《訓子》是袁说友原译赏宋代袁說友創作的作品。這首詩描繪了一個父親對兒子的文翻教導和期望，表達了對家庭傳統和價值觀的诗意珍視。

這首詩的训训析和中文譯文如下：

投老尋三窟，
傳家隻一經。袁说友原译赏
呼兒親料理，文翻
開卷熟叮嚀。

我已頭居白，
誰堪芥拾青。
頗懷蘭與玉，
長憶謝家庭。

這首詩詞通過幾個意象和隱喻來傳達深厚的家庭情感。首先，"投老尋三窟"指的是父親不辭辛勞，為了兒子的前程而四處奔波。"傳家隻一經"表達了父親希望將家族的傳統和智慧傳承給下一代的願望。

接著，"呼兒親料理，開卷熟叮嚀"描述了父親親自教導兒子的場景，他要求兒子熟讀經典著作，並不斷叮嚀教導。這體現了父親對兒子教育的重視和期望。

詩中的"我已頭居白，誰堪芥拾青"表達了父親已經年事已高，希望兒子能夠繼承他的誌向和責任。"芥拾青"意味著父親期待兒子能夠繼續追求卓越，不負家族的期望。

最後兩句"頗懷蘭與玉，長憶謝家庭"表達了詩人對過去家族輝煌時刻的思念和回憶。"蘭與玉"象征了高尚的品質和美德，詩人懷念先祖的家庭教育和家風。

整首詩以家庭教育為主題，通過細膩的描寫和情感表達，傳達出父親對兒子的期望和對傳統家族價值的珍視。這首詩詞富有情感和思考，表達了家庭的溫暖和傳統的重要性，同時也呼喚著後代對家庭價值的繼承和傳承。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《訓子》袁說友 拚音讀音參考

xùn zi
訓子

tóu lǎo xún sān kū, chuán jiā zhǐ yī jīng.
投老尋三窟，傳家隻一經。
hū ér qīn liào lǐ, kāi juàn shú dīng níng.
呼兒親料理，開卷熟叮嚀。
wǒ yǐ tóu jū bái, shuí kān jiè shí qīng.
我已頭居白，誰堪芥拾青。
pō huái lán yǔ yù, zhǎng yì xiè jiā tíng.
頗懷蘭與玉，長憶謝家庭。

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