《挽洛陽李教授喪北歸》 陳傑

宋代   陳傑 華閥晃科峻，挽洛寒氈洛學開。阳李原文意
燕子庭五桂，教授晉國手三槐。丧北授丧赏析
風幕南烹養，归挽塗車北首哀。洛阳李教
讀書終不憾，北归九秩過江來。陈杰
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《挽洛陽李教授喪北歸》陳傑 翻譯、翻译賞析和詩意

《挽洛陽李教授喪北歸》是和诗宋代陳傑創作的一首詩詞。以下是挽洛它的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
華閥晃科峻，阳李原文意寒氈洛學開。教授
燕子庭五桂，丧北授丧赏析晉國手三槐。归挽
風幕南烹養，塗車北首哀。
讀書終不憾，九秩過江來。

詩意：
這首詩詞是為了挽悼洛陽的李教授而寫的。詩中表達了對李教授的深切懷念和悼念之情。詩人以華麗的辭藻和富有意境的描寫，表達了自己對李教授的讚美和對教育事業的熱愛。

賞析：
這首詩詞以華閥晃科峻、寒氈洛學開的形象描繪了洛陽的學術氛圍和李教授的卓越地位。華閥晃科峻意味著洛陽的學術盛景，寒氈洛學開則暗示著學問的繁榮。燕子庭五桂、晉國手三槐是對李教授高尚品德和卓越才能的讚美，通過這些象征性的描寫，凸顯了李教授在學術界的地位和影響力。

風幕南烹養、塗車北首哀表達了詩人對李教授離世的悲痛之情。風幕南烹養暗喻著南方的風景依然美好，但內心卻因李教授的離去而感到悲傷。塗車北首哀則是詩人對李教授喪禮的哀悼之意，北首表示葬禮的方向。這些描寫將詩詞的情感氛圍渲染得深沉而悲涼。

最後兩句“讀書終不憾，九秩過江來”表達了詩人對李教授讀書事業的欽佩和敬仰。這兩句話表明，詩人認為李教授在一生中不懈地追求學問，雖然已經年過九秩（九十歲），但他的學問依然流傳且影響深遠，九秩過江來表明他的學問已經超越了時間和空間的限製。

總體來說，這首詩詞通過華麗的辭藻和富有意境的描寫，表達了詩人對李教授的懷念和對學問的崇敬。詩中的象征意象和對逝者的悼念之情，使整首詩詞充滿了悲壯和莊重的氛圍，展示了陳傑作為宋代文人的才情和情感表達能力。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《挽洛陽李教授喪北歸》陳傑 拚音讀音參考

wǎn luò yáng lǐ jiào shòu sàng běi guī
挽洛陽李教授喪北歸

huá fá huǎng kē jùn, hán zhān luò xué kāi.
華閥晃科峻，寒氈洛學開。
yàn zi tíng wǔ guì, jìn guó shǒu sān huái.
燕子庭五桂，晉國手三槐。
fēng mù nán pēng yǎng, tú chē běi shǒu āi.
風幕南烹養，塗車北首哀。
dú shū zhōng bù hàn, jiǔ zhì guò jiāng lái.
讀書終不憾，九秩過江來。

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