《寄二孫·扆》 陳造

宋代   陳造 阿泰幼儻碭，寄孙勢若泛駕馬。扆寄原文意
暫別已束發，孙扆赏析折節殊曩者。陈造
誦書口瀾翻，翻译晝夜曾不舍。和诗
課肯犯雪供，寄孙筆亦揮汗把。扆寄原文意
才地校優劣，孙扆赏析不在阿儒下。陈造
平時於方兄，翻译眇視真土苴。和诗
念翁少年日，寄孙為學不餘暇。扆寄原文意
混俗類疎放，孙扆赏析秉心乃儒雅。
兒今頗肖吾，解笑時苟且。
師匠求有餘，好書不外假。
緬懷螢雪邊，力倍功更寡。
可用吾季孟，直輩古班賈。
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《寄二孫·扆》陳造 翻譯、賞析和詩意

《寄二孫·扆》是宋代陳造創作的一首詩詞。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
阿泰幼儻碭，
勢若泛駕馬。
暫別已束發，
折節殊曩者。
誦書口瀾翻，
晝夜曾不舍。
課肯犯雪供，
筆亦揮汗把。
才地校優劣，
不在阿儒下。
平時於方兄，
眇視真土苴。
念翁少年日，
為學不餘暇。
混俗類疎放，
秉心乃儒雅。
兒今頗肖吾，
解笑時苟且。
師匠求有餘，
好書不外假。
緬懷螢雪邊，
力倍功更寡。
可用吾季孟，
直輩古班賈。

詩意：
這首詩以寄托情懷的方式，表達了作者對二孫的思念和對其成長的欣慰之情。詩中作者讚揚二孫年幼卻有著超越同齡人的才華和誌向，形容他像駕馭馬匹一樣顯得矯健有力。作者回憶起與二孫分別時的場景，感歎二孫在學業上的勤奮和毅力，無論白天黑夜都不舍誦讀書籍。他表揚二孫不畏嚴寒堅持進修，寫字時甚至揮汗如雨。作者認為才華的優劣並不取決於阿儒的地位，而是在於個人的努力和天賦。作者提到自己平時與方兄相處，感覺自己渺小而不足以與真正的學者相提並論。他懷念自己年少時為學無暇的日子，對於學問的追求不受俗世的束縛，堅守儒雅的心誌。現在二孫的成長已經與作者頗為相似，作者對他能夠順應時勢並保持樂觀豁達的態度感到欣慰。作者也提到師長對二孫的期望，希望他能夠有所作為，認為好的書本知識是不可或缺的。最後作者回憶起過去與二孫共同學習的時光，感歎時光荏苒，希望他能夠倍加努力，成就更大的成就。作者認為他可以借鑒季孟等古代賢者的思想和智慧，繼續前行。

賞析：
這首詩以簡練的文字表達了作者對二孫的思念和對他成長的讚美之情。通過描寫二孫的勤奮學習和積極進取的精神，以及作者對他的期望和鼓勵，詩中融入了家族的情感和儒家的價值觀。作者用一些具體的細節描繪出二孫的才情和品德，展示了他在學業上的努力和追求卓越的態度。通過與自己的對比，作者表達了對二孫的欣慰和鼓勵，同時也傳達了對學問的重視和對傳統文化的傳承的思考。整首詩情感真摯，語言簡練，通過對詩中人物形象和情感的描繪，展示了作者對二孫的讚賞和期望，同時也反映了儒家價值觀中對學問和修養的重視。這首詩詞以簡潔而富有力量的語言，給人以鼓舞和思考的啟示，讓讀者感受到了家族情感的溫暖和儒家學問的價值。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《寄二孫·扆》陳造 拚音讀音參考

jì èr sūn yǐ
寄二孫·扆

ā tài yòu tǎng dàng, shì ruò fàn jià mǎ.
阿泰幼儻碭，勢若泛駕馬。
zàn bié yǐ shù fà, zhé jié shū nǎng zhě.
暫別已束發，折節殊曩者。
sòng shū kǒu lán fān, zhòu yè céng bù shě.
誦書口瀾翻，晝夜曾不舍。
kè kěn fàn xuě gōng, bǐ yì huī hàn bǎ.
課肯犯雪供，筆亦揮汗把。
cái dì xiào yōu liè, bù zài ā rú xià.
才地校優劣，不在阿儒下。
píng shí yú fāng xiōng, miǎo shì zhēn tǔ jū.
平時於方兄，眇視真土苴。
niàn wēng shào nián rì, wéi xué bù yú xiá.
念翁少年日，為學不餘暇。
hùn sú lèi shū fàng, bǐng xīn nǎi rú yǎ.
混俗類疎放，秉心乃儒雅。
ér jīn pō xiào wú, jiě xiào shí gǒu qiě.
兒今頗肖吾，解笑時苟且。
shī jiàng qiú yǒu yú, hǎo shū bù wài jiǎ.
師匠求有餘，好書不外假。
miǎn huái yíng xuě biān, lì bèi gōng gèng guǎ.
緬懷螢雪邊，力倍功更寡。
kě yòng wú jì mèng, zhí bèi gǔ bān jiǎ.
可用吾季孟，直輩古班賈。

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