《學弈》 佚名

先秦   佚名 弈秋，学弈学弈通國之善弈者也。佚名原文意
使弈秋誨二人弈，翻译其一人專心致誌，赏析惟弈秋之為聽；一人雖聽之，和诗一心以為有鴻鵠將至，学弈学弈思援弓繳而射之。佚名原文意
雖與之俱學，翻译弗若之矣。赏析
為是和诗其智弗若與？曰：非然也。
分類： 小學文言文寓言故事學習哲理

學弈翻譯及注釋

翻譯
　　弈秋是学弈学弈全國最善於下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，佚名原文意其中一人專心致誌的翻译學習，隻聽弈秋的赏析教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，和诗想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。

注釋
弈秋：弈：下棋。（圍棋）
秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
通：全。
之：的。
善：善於，擅長。
使：讓。
誨：教導。
其：其中。
惟弈秋之為聽：隻聽弈秋（的教導）。
雖聽之：雖然在聽講。
以為：認為，覺得。
鴻鵠：天鵝。（大雁）
援：引，拉。
將至：將要到來。
思：想。
弓繳：弓箭。
繳：古時指帶有絲繩的箭。
之：謂，說。
雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致誌的人在一起學習。
弗若之矣：成績卻不如另外一個人。
為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？
曰：說。
非然也：不是這樣的。
矣：了。
弗：不如。

學弈啟示

　　通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致誌，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。

學弈解說

　　弈秋是第一個史上有記載的的圍棋專業棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。關於弈秋的姓名，清代學者焦循《孟子正義》裏作有說明：古之以技傳者，每稱之為名，如醫和、卜徒父是也。此名弈秋，故知秋為其名，因通國皆謂之善弈，故以弈加名稱之。

　　弈秋是幸運的，春秋戰國延續五百年，他是留下名字的唯一的一位圍棋手，也是我們所知的第一位棋手。
　　
　　圍棋見於我國史籍最早的記載，是春秋時期，至今已有二千六七百年的曆史了。弈秋是見於史籍記載的第一位棋手，而且是位“通國之善弈者”。關於他的記載，最早見於《孟子》。由此推測，弈秋可能是與孟子同時代的人，也可能稍早一些，由此也可以推測他大約生活在戰國初期。出現弈秋這樣的高手，說明當時圍棋已相當普及，可以肯定，像弈秋這樣的國手不隻一人。

　　孟子稱弈秋為“通國之善弈者”。所讚通國善弈，雖未明定專稱，已類似後代所稱國手，並成為象征性名詞。後世稱某高手為“當代弈秋”者，即意味著其水平與國手相當。弈秋是當時諸侯列國都知曉的國手，棋藝高超，《弈旦評》推崇他為國棋“鼻祖”。

　　由於弈秋棋術高明，當時就有很多年青人想拜他力師。弈秋收下了兩個學生。一個學生誠心學藝，聽先生講課從不敢怠慢，十分專心。另一個學生大概隻圖弈秋的名氣，雖拜在門下，並不下功夫。弈秋講棋時，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想著鴻鵠（天鵝）什麽時候才能飛來。飛來了，好張弓搭箭射兩下試試。兩個學生同在學棋，同拜一個師，前者學有所成，後者未能領悟棋藝。學棋要專心，下棋也得如此，即使是弈秋這樣的大師，偶然分心也不行。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人從旁邊路過。悠悠的笙樂，飄飄忽忽的，如從雲中撒下。弈秋一時走了神，側著身子傾心聆聽。此時，正是棋下到決定勝負的時候，笙突然不響了，吹笙人探身向弈秋請教圍棋之道，弈秋竟不知如何對答。不是弈秋不明圍棋奧秘，而是他的注意力此刻不在棋上。

　　這兩則小故事都記載在史書上。人們把它記下來，大概是想告誡後人們，專心致誌是下好圍棋的先決條件，做事情要一心一意。

《學弈》佚名 拚音讀音參考

xué yì
學弈

yì qiū, tōng guó zhī shàn yì zhě yě.
弈秋，通國之善弈者也。
shǐ yì qiū huì èr rén yì, qí yī rén zhuān xīn zhì zhì, wéi yì qiū zhī wèi tīng yī rén suī tīng zhī, yī xīn yǐ wéi yǒu hóng hú jiāng zhì, sī yuán gōng jiǎo ér shè zhī.
使弈秋誨二人弈，其一人專心致誌，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
suī yǔ zhī jù xué, fú ruò zhī yǐ.
雖與之俱學，弗若之矣。
wéi shì qí zhì fú ruò yǔ? yuē: fēi rán yě.
為是其智弗若與？曰：非然也。

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