《送徐子學魯赴梅教二首》 王邁

宋代   王邁 九州四海盡同年，送徐送徐赏析德行公居一棕先。学鲁学鲁
太學何蕃名籍甚，赴梅赴梅翻译南州孺子道巍然。教首教首
此行莫笑儒官冷，王迈立事須還晚節堅。原文意
聞說青衿齊引領，和诗靈砂轉待丹鉛穿。送徐送徐赏析
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《送徐子學魯赴梅教二首》王邁 翻譯、学鲁学鲁賞析和詩意

詩詞：《送徐子學魯赴梅教二首》
朝代：宋代
作者：王邁

中文譯文：
九州四海盡同年，赴梅赴梅翻译
德行公居一棕先。教首教首
太學何蕃名籍甚，王迈
南州孺子道巍然。原文意
此行莫笑儒官冷，和诗
立事須還晚節堅。送徐送徐赏析
聞說青衿齊引領，
靈砂轉待丹鉛穿。

詩意和賞析：
這首詩是王邁寫給徐子學魯赴梅教的送別詩。詩人以徐子學為對象，表達了對他的欣賞和祝福。

詩的第一句“九州四海盡同年”，表達了時光流轉，不論身處何地，人們都共同經曆歲月的流逝。這句話也體現了作者對徐子學的讚美，認為他具有超越時空的高尚品質。

接下來的兩句“德行公居一棕先，太學何蕃名籍甚”，表明徐子學品德高尚，學問淵博，享有盛名。他在太學中名望很高，被認為是德行和學識的典範。

“南州孺子道巍然”這句描述徐子學的形象，表現出他的道德崇高和穩重自持的風采。

在下兩句“此行莫笑儒官冷，立事須還晚節堅”，詩人寬慰徐子學，告訴他不要因為儒官的職位地位較低而感到失落，他應該堅持自己的信念，保持晚年的廉潔和堅定。

最後兩句“聞說青衿齊引領，靈砂轉待丹鉛穿”，表達了對徐子學未來的期望。詩人希望他能夠以青年學子的身份引領眾人，用自己的才華和智慧，猶如靈砂穿透紙張般才思敏捷，以丹鉛點染文字，展現出卓越的才華和品德。

整首詩以簡潔明快的語言，表達了對徐子學的讚美和祝福，同時也傳遞了對儒官的勸勉和對青年學子的期望。通過對徐子學的描述和祝福，詩人展示了儒家思想中崇高的道德和學術追求，以及對新一代人的希望與鼓勵。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《送徐子學魯赴梅教二首》王邁 拚音讀音參考

sòng xú zi xué lǔ fù méi jiào èr shǒu
送徐子學魯赴梅教二首

jiǔ zhōu sì hǎi jǐn tóng nián, dé xíng gōng jū yī zōng xiān.
九州四海盡同年，德行公居一棕先。
tài xué hé fān míng jí shén, nán zhōu rú zǐ dào wēi rán.
太學何蕃名籍甚，南州孺子道巍然。
cǐ xíng mò xiào rú guān lěng, lì shì xū hái wǎn jié jiān.
此行莫笑儒官冷，立事須還晚節堅。
wén shuō qīng jīn qí yǐn lǐng, líng shā zhuǎn dài dān qiān chuān.
聞說青衿齊引領，靈砂轉待丹鉛穿。

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