《送校理梁同年子輔守彭門》 員興宗

宋代   員興宗 眾萬欣有旗，送校送校诗意我興渺無依。理梁理梁
軻雄去則久，同年同年道論何其衰。辅守辅守
味薄成抱惡，彭门彭门時趨化心低。员兴译赏
豈謂杳莽中，宗原有子相嬉嬉。文翻
君乃柏下鈴，析和我乃鬆間絲。送校送校诗意
河關兩值遇，理梁理梁綢繆竟天姿。同年同年
直我我即敬，辅守辅守曉我我自思。彭门彭门
如何萬裏舟，员兴译赏忽去不可維。
頻變覺情易，人遠中自移。
持杯動孤影，秋風又淒其。
去日懸幾許，重來傍衰遲。
渾渾皓首交，願言固來茲。
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《送校理梁同年子輔守彭門》員興宗 翻譯、賞析和詩意

送校理梁同年子輔守彭門

眾萬欣有旗，我興渺無依。
軻雄去則久，道論何其衰。
味薄成抱惡，時趨化心低。
豈謂杳莽中，有子相嬉嬉。

君乃柏下鈴，我乃鬆間絲。
河關兩值遇，綢繆竟天姿。
直我我即敬，曉我我自思。
如何萬裏舟，忽去不可維。

頻變覺情易，人遠中自移。
持杯動孤影，秋風又淒其。
去日懸幾許，重來傍衰遲。
渾渾皓首交，願言固來茲。

中文譯文：送校理梁同年子輔守彭門

眾多人羨慕有官職，而我則無所依靠。
校理梁輔已經離去很久，學術討論如何凋敝。
平淡的味道成為了抱惡的原因，時光流轉使心境低落。
難道在茫茫未知之中，還有人不分喜怒？

你是高聳的柏樹下的排鈴，而我是鬆樹間的柔絲。
我們在河關相遇，竟有如天生一對。
我對你即敬仰，也感悟自己。
為什麽舟船在萬裏之外，突然無法繼續前行？

變化頻繁使情感易變，距離使人內心移動。
舉起酒杯，映照著孤獨的身影，秋風又增添了淒涼之感。
過去的日子掛在那裏，再次靠近變得衰老和遲緩。
憨憨白發相交，願意言辭固定在這裏。

詩意和賞析：這首詩是宋代員興宗創作的送別詩。在送別學友梁輔之時，表達了自己無官職無所依靠的心情，以及對學術衰敝的感慨。詩人通過描述柏樹下的排鈴和鬆樹間的柔絲，表達了與梁輔的密切關係。詩中也包含了對時間的感慨，舟船忽然停止前行，暗示著變化之快和不可抗拒的命運。詩人還描寫了人與人之間的情感變化和距離的影響，以及酒杯動起時孤獨的身影和秋風帶來的淒涼之感。最後表達了詩人的願望，希望能夠和梁輔一樣長壽，在固定的地方繼續言辭。整首詩抒發了詩人對友誼的珍視和對時光流轉的感慨，展示了宋代詩人的細膩情感和感慨人生的思考。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《送校理梁同年子輔守彭門》員興宗 拚音讀音參考

sòng xiào lǐ liáng tóng nián zi fǔ shǒu péng mén
送校理梁同年子輔守彭門

zhòng wàn xīn yǒu qí, wǒ xìng miǎo wú yī.
眾萬欣有旗，我興渺無依。
kē xióng qù zé jiǔ, dào lùn hé qí shuāi.
軻雄去則久，道論何其衰。
wèi báo chéng bào è, shí qū huà xīn dī.
味薄成抱惡，時趨化心低。
qǐ wèi yǎo mǎng zhōng, yǒu zi xiāng xī xī.
豈謂杳莽中，有子相嬉嬉。
jūn nǎi bǎi xià líng, wǒ nǎi sōng jiān sī.
君乃柏下鈴，我乃鬆間絲。
hé guān liǎng zhí yù, chóu móu jìng tiān zī.
河關兩值遇，綢繆竟天姿。
zhí wǒ wǒ jí jìng, xiǎo wǒ wǒ zì sī.
直我我即敬，曉我我自思。
rú hé wàn lǐ zhōu, hū qù bù kě wéi.
如何萬裏舟，忽去不可維。
pín biàn jué qíng yì, rén yuǎn zhōng zì yí.
頻變覺情易，人遠中自移。
chí bēi dòng gū yǐng, qiū fēng yòu qī qí.
持杯動孤影，秋風又淒其。
qù rì xuán jǐ xǔ, chóng lái bàng shuāi chí.
去日懸幾許，重來傍衰遲。
hún hún hào shǒu jiāo, yuàn yán gù lái zī.
渾渾皓首交，願言固來茲。

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