《送鄣南俞教諭歸裏》 牟巘五

宋代   牟巘五 試把溪堂舊譜看，送鄣送鄣赏析三千苜蓿守酸寒。南俞南俞
吟首隻自初來瘦，教谕教谕疐尾方知細滿難。归里归里
憂患可能期學力，牟巘功名終儒冠俯塵。原文意
到家莫作多時住，翻译趁取秋風送羽翰。和诗
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《送鄣南俞教諭歸裏》牟巘五 翻譯、送鄣送鄣赏析賞析和詩意

《送鄣南俞教諭歸裏》是南俞南俞宋代詩人牟巘五的作品。以下是教谕教谕這首詩的中文譯文、詩意和賞析：

試把溪堂舊譜看，归里归里
三千苜蓿守酸寒。牟巘
吟首隻自初來瘦，原文意
疐尾方知細滿難。翻译

憂患可能期學力，
功名終儒冠俯塵。
到家莫作多時住，
趁取秋風送羽翰。

譯文：
試著翻閱溪堂上舊譜，
三千苜蓿守護酸寒。
吟唱的首部分隻因初來而消瘦，
咬緊尾韻才知其細膩難得。

憂慮與困難可能成為學問的助力，
功名最終是儒者的頭上冠冕，但俯視塵埃。
回到家中，不要久住停留，
抓緊機會，乘著秋風送出羽翰（指文稿）。

詩意和賞析：
這首詩是牟巘五送別朋友歸裏的作品。詩人通過描繪自己的心境和對友人的祝福，表達了一種激勵人心的情感。

詩的前半部分，詩人提到自己翻閱溪堂上的舊譜，這裏可以理解為詩人對過去的回憶和經曆的思考。三千苜蓿守護酸寒，暗示著詩人在學問修養上的堅持和不畏艱辛的精神。吟唱的首部分隻因初來而消瘦，疐尾方知細滿難，表達了詩人在文學創作上的努力和對細節的追求。

詩的後半部分，詩人提到憂慮和困難可以成為學問的助力，意味著困難和挫折能夠激發人們對知識和學問的追求。功名終儒冠俯塵，詩人表達了對功名利祿的淡泊態度，將儒家的學問和修養看作是更高尚的追求。

最後兩句“到家莫作多時住，趁取秋風送羽翰”，詩人告誡友人回到家中不要久住停留，要抓緊機會，乘著秋風將自己的文稿送出，這裏體現了詩人對友人的鼓勵和祝福，也寓意著對學問創作的不懈追求。

整首詩以簡潔明快的語言表達了詩人對友人的送別和對學問追求的鼓勵，展現了儒家的精神和追求高尚境界的態度。同時，詩人通過對自身經曆和心境的描繪，表達了對過去的回憶和對未來的期望，給人以啟迪和激勵。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《送鄣南俞教諭歸裏》牟巘五 拚音讀音參考

sòng zhāng nán yú jiào yù guī lǐ
送鄣南俞教諭歸裏

shì bǎ xī táng jiù pǔ kàn, sān qiān mù xu shǒu suān hán.
試把溪堂舊譜看，三千苜蓿守酸寒。
yín shǒu zhǐ zì chū lái shòu, zhì wěi fāng zhī xì mǎn nán.
吟首隻自初來瘦，疐尾方知細滿難。
yōu huàn kě néng qī xué lì, gōng míng zhōng rú guān fǔ chén.
憂患可能期學力，功名終儒冠俯塵。
dào jiā mò zuò duō shí zhù, chèn qǔ qiū fēng sòng yǔ hàn.
到家莫作多時住，趁取秋風送羽翰。

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