《讀書》 馬治

明代   馬治 竄身丹厓下，读书读书滅跡浮雲端。马治
餘事既不閑，原文意冥心以遊觀。翻译
讀書南山日，赏析秋氣浩漫漫。和诗
悲商扣庭柯，读书读书四座鳴風湍。马治
已與清景晤，原文意樂哉此盤桓。翻译
餐和遺糟粕，赏析飲勝入肺肝。和诗
隱幾俄萬古，读书读书其人夢交歡。马治
攜手逍遙墟，原文意乾坤欻高寒。
顧謂塵世子，斯道自平寬。
胡為在荊棘，方寸生波瀾。
向無問津者，悲爾後來難。
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《讀書》馬治 翻譯、賞析和詩意

《讀書》是明代馬治所作的一首詩詞。下麵是這首詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

竄身丹厓下，滅跡浮雲端。
我遠離塵世，在高山之下，我將自己隱藏起來，消失在漂浮的雲端之中。

餘事既不閑，冥心以遊觀。
我已經沒有閑暇之事，專心沉迷於觀察遊玩。

讀書南山日，秋氣浩漫漫。
我在南山讀書，感受到深秋的氣息，廣袤無邊。

悲商扣庭柯，四座鳴風湍。
我悲歎商人敲擊庭柯（庭院的門柱），四麵八方傳來風聲和激流聲。

已與清景晤，樂哉此盤桓。
我已經與清淨的景色相遇，心情愉悅地徘徊其中。

餐和遺糟粕，飲勝入肺肝。
我品嚐著和諧的美食，享受勝利帶來的喜悅，使我心曠神怡。

隱幾俄萬古，其人夢交歡。
我隱藏在幽靜的書房裏，仿佛經曆了萬古的歲月，與先賢們的思想交融在一起。

攜手逍遙墟，乾坤欻高寒。
我攜手夥伴自由地漫遊在逍遙的墟市，乾坤間的景象突然變得高遠而寒冷。

顧謂塵世子，斯道自平寬。
我回頭看看塵世間的人們，認為這種修行之道自有寬廣和平靜。

胡為在荊棘，方寸生波瀾。
為什麽要陷入紛擾和困境中，讓內心起伏不平。

向無問津者，悲爾後來難。
對那些無人問津的事物而感到悲傷，你們將來會難以理解這種境界。

這首詩詞以讀書為主題，表達了作者遠離塵世的心境，沉浸在讀書的樂趣中。他在南山讀書，感受到秋天的氛圍，對商人的喧囂和塵世的煩惱產生了悲歎之情。然而，他與自然景色相遇，心情愉悅地在其中徘徊。他品味美食，享受勝利的喜悅，感覺自己隱匿在書房中，與先賢們的思想交融在一起。他與夥伴一起在逍遙的墟市中遊蕩，卻突然感到乾坤間的景象變得高遠而寒冷。最後，他回顧塵世，認為修行之道自有寬廣和平靜，質疑為什麽人們要陷入困境，讓內心起伏不平。他感到悲傷的是那些被忽視的事物，相信後來的人們難以理解他的心境。

這首詩詞通過對讀書和遠離塵世的描繪，表達了作者對於清淨、自由和寬廣的追求，同時也暗示了對塵世之擾和波瀾的憂傷。作者通過自然景色、食物和夥伴的描繪，營造了一種恬靜、愉悅的氛圍，展示了讀書給予他的心靈安寧和快樂。同時，他也對塵世的喧囂和困境提出了質疑，認為修行之道應當追求寬廣和平靜。

整體而言，這首詩詞通過對自然、讀書和遠離塵世的描繪，表達了作者內心深處對寧靜、自由和追求真理的向往。詩詞中的景物和情感交融在一起，給人以寧靜、舒適的感覺，同時也勾起人們對於塵世之外的思考和追求。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《讀書》馬治 拚音讀音參考

dú shū
讀書

cuàn shēn dān yá xià, miè jī fú yún duān.
竄身丹厓下，滅跡浮雲端。
yú shì jì bù xián, míng xīn yǐ yóu guān.
餘事既不閑，冥心以遊觀。
dú shū nán shān rì, qiū qì hào màn màn.
讀書南山日，秋氣浩漫漫。
bēi shāng kòu tíng kē, sì zuò míng fēng tuān.
悲商扣庭柯，四座鳴風湍。
yǐ yǔ qīng jǐng wù, lè zāi cǐ pán huán.
已與清景晤，樂哉此盤桓。
cān hé yí zāo pò, yǐn shèng rù fèi gān.
餐和遺糟粕，飲勝入肺肝。
yǐn jǐ é wàn gǔ, qí rén mèng jiāo huān.
隱幾俄萬古，其人夢交歡。
xié shǒu xiāo yáo xū, qián kūn chuā gāo hán.
攜手逍遙墟，乾坤欻高寒。
gù wèi chén shì zǐ, sī dào zì píng kuān.
顧謂塵世子，斯道自平寬。
hú wéi zài jīng jí, fāng cùn shēng bō lán.
胡為在荊棘，方寸生波瀾。
xiàng wú wèn jīn zhě, bēi ěr hòu lái nán.
向無問津者，悲爾後來難。

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