《寄相教授二首》 嶽珂

宋代   嶽珂 西風送我溧陽溪，寄相教授終日篷窗隻有詩。首寄授首赏析
黃篾未妨床著筆，相教青緺不管鬢成絲。岳珂原文意
雁隨去訊勞君問，翻译鷗憶同盟尚我隨。和诗
想見歸舟不多日，寄相教授一樽牛渚訪秋期。首寄授首赏析
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作者簡介(嶽珂)

嶽珂(公元1183～公元1243) ，相教南宋文學家。岳珂原文意字肅之，翻译號亦齋，和诗晚號倦翁。寄相教授相州湯陰（今屬河南）人。首寄授首赏析寓居嘉興（今屬浙江）。相教嶽飛之孫，嶽霖之子。宋寧宗時，以奉議郎權發遣嘉興軍府兼管內勸農事，有惠政。自此家居嘉興，住宅在金佗坊。嘉泰末為承務郎監鎮江府戶部大軍倉，曆光祿丞、司農寺主簿、軍器監丞、司農寺丞。嘉定十年（公元1217），出知嘉興。十二年，為承議郎、江南東路轉運判官。十四年，除軍器監、淮東總領。寶慶三年（公元1227），為戶部侍郎、淮東總領兼製置使。

《寄相教授二首》嶽珂 翻譯、賞析和詩意

《寄相教授二首》是宋代嶽珂創作的一首詩詞。以下是詩詞的中文譯文、詩意和賞析：

中文譯文：
西風將我送到溧陽溪，
整日裏篷窗隻有詩。
黃篾繼續著床筆的撫摸，
青緞無視發絲的變絲。
雁隨著離別去往遠方，
鷗記得曾經盟誓仍與我同行。
想象著歸舟的日子不再遙遠，
一壺美酒在牛渚上等待著秋天的到來。

詩意：
這首詩詞描述了詩人嶽珂寄給相教授的兩首詩。詩人借用自然景物和動物的形象，表達了自己對教授的思念之情以及對詩歌創作的追求和熱愛。他通過描繪西風送他到溧陽溪，整日裏隻有詩作陪伴的情景，表達了自己在遠離教授的地方，仍然通過寫作和詩歌尋求心靈的寄托和慰藉。詩中還描繪了詩人床上的黃篾和發絲的變絲，以及離別時的雁和曾經共同盟誓的鷗，表達了對教授的思念和對歸舟歸期的希望，同時也展示了詩人對自然界細膩變化的觀察和感悟。

賞析：
《寄相教授二首》這首詩詞以簡潔明快的語言，表達了嶽珂對教授的思念之情和對詩歌創作的熱愛。詩詞中運用了一係列自然景物和動物的形象，通過描繪這些形象的特征和動作，將詩人內心的情感和寄托表達得淋漓盡致。西風送來溧陽溪，整日裏隻有詩，展示了詩人在孤寂的環境中，通過詩歌創作尋求心靈安慰和自我寄托的情感。黃篾和青緞的描繪，則通過床筆的撫摸和發絲的變絲，折射出詩人對物質生活的漠視和對詩歌創作的專注。雁和鷗作為離別和相聚的象征，以及對歸舟和秋期的期待，更加豐富了詩詞的情感內涵。整首詩詞以簡練明快的語言，展現了嶽珂獨特的詩歌表現力和思想深度，使人對詩人的情感和創作內涵產生共鳴和思考。

* 此內容來自古詩詞愛好者，僅供參考

《寄相教授二首》嶽珂 拚音讀音參考

jì xiāng jiào shòu èr shǒu
寄相教授二首

xī fēng sòng wǒ lì yáng xī, zhōng rì péng chuāng zhǐ yǒu shī.
西風送我溧陽溪，終日篷窗隻有詩。
huáng miè wèi fáng chuáng zhe bǐ, qīng guā bù guǎn bìn chéng sī.
黃篾未妨床著筆，青緺不管鬢成絲。
yàn suí qù xùn láo jūn wèn, ōu yì tóng méng shàng wǒ suí.
雁隨去訊勞君問，鷗憶同盟尚我隨。
xiǎng jiàn guī zhōu bù duō rì, yī zūn niú zhǔ fǎng qiū qī.
想見歸舟不多日，一樽牛渚訪秋期。

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